我做教育培训的日子，且行且珍惜吧

有一个送货郎

马文科林斯被认为“可能是当今世上最伟大的教师”。据说，里根、布什都曾请她担任美国教育部长一职，她都拒绝了。
马文科林斯创立了韦斯特赛德预备学校，这所学校接收的孩子几乎都是被其它学校教育体系放弃的孩子，但是，他们在马文老师的学校里，每个人都变得非常成功。据说，马文老师和孩子们交谈时总是重复三条基本信息：

    相信你自己，你能做到

    马文老师一直反复向她的学生们强调：不管他们是谁，不管他们住在哪里，也不管其他人怎么反对这个观点——他们终究都能实现自己的梦想。比如，她为了让学生詹姆斯相信自己能做到，甚至在学期刚开始，就在“行为举止”一栏上给了詹姆斯“优秀”的等级，并告诉詹姆斯“回到座位上，你一定可以自己挣得这个成绩”。再比如，她会给“读得好”的同学“跳级”：你可以读更厚更难的书了，你肯定能行……在这些言语中，我们不难看出“预期”的鲜活身影：预期是有力量的。一个人是怎样的人就怎样对待他，他便还是那样的人；一个人能够怎样或者成为什么样的人，便那样对待他，他就会成为能够和应该成为的人。

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2.相信我，我不会让你失败

    马文老师总是对那些被别的学校放弃的孩子说：“我保证你将会走上正轨，你将会有所成就。我不会允许你放弃自己的。”这令人想起马斯洛的“需求层次”理论。在“需求层次”理论中，“认知需求”的激发建立在“自尊的需求”满足的基础之上，而“自尊需求”的激发建立在“爱和归属感”满足的基础之上。换言之，当“爱和归属感”的需求得不到满足时，无法产生“自尊”；当“自尊的需求”得不到满足时，无法产生“认知需求”。马文老师的教育很重要的方式就是坚定地站在孩子的立场上，坚定地表达“上帝把你带到我这里，我们就是一条绳上的蚂蚱。我不会让你失败的”。

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3.为你所做的事情承担责任，不要责备他人，不要埋怨政府，不要责怪父母，不要责怪你的成长环境

    这让人想起了西点军校提倡的作风：没有任何借口。

    但是，对这一点的概括我觉得并不很准确。我想，马文科林斯所表达的意思可能是“停止抱怨，停止自责，开始行动”。《马文科林斯的方式》中描述，马文老师经常对孩子说“你不可能坐着坐着就变聪明了”、“成功不会主动向你走来，你们必须主动迎接它”……

    什么是“马文科林斯的方式”？预期：你一定会有所成就，我很看好你；归属感：我不会允许你失败，不会允许你放弃自己，我就在这里帮助你；行动：停止抱怨，停止自责，开始行动。

    而难点是什么？我认为，难点是“如何去喜欢那些目前让人讨厌的孩子”。是的，在预期的力量下，在爱与归属感的支持下，在行动中，这些孩子最终变成了“走在光明大道”上的成功的让人钦羡的人，但当他们的行为还在令人厌恶的阶段时，我们怎么去发自内心的喜欢他们，支持他们？我觉得，这是我们做老师的首先要攻克的心理感受。

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这让人想起了西点军校提倡的作风：没有任何借口。

    但是，对这一点的概括我觉得并不很准确。我想，马文科林斯所表达的意思可能是“停止抱怨，停止自责，开始行动”。《马文科林斯的方式》中描述，马文老师经常对孩子说“你不可能坐着坐着就变聪明了”、“成功不会主动向你走来，你们必须主动迎接它”……

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不管他们是谁，不管他们住在哪里，也不管其他人怎么反对这个观点——他们终究都能实现自己的梦想。

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不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。

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如果希望孩子成绩好，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能要求自己在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？

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http://news.qq.com/a/20161013/00 ... amp;ptlang=2052#p=2
江西15岁少年自杀留血书：我不愿啃老

生命很脆弱！

少年在写给他爸爸妈妈的遗书中称“老爸老妈，我死是因为我知道自己的成绩差的太多了，不可能考上高中的，我也不想再给你们增加负担了。你们两人抚养我们三个一定很难，老哥和老菜成绩都好，老哥快毕业了，老菜也高中了，我也曾经努力学习过，可是，无论如何我都无法集中精力在学习上，我最后放弃了，如果我还听得进课的话，我会努力学习，考上大学的，可是我不行，我不愿意做啃老的人，也不愿做一个社会上的败类，所以我选择死。”

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读书，是门槛最低的高贵
犹太人爱书。以色列14岁以上的人平均每月读一本书。
以色列有图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。
当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。
犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。

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严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5本之间。
全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。
而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。

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在德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。
德国的产品让世界服气，产品来自科技，科技来自读书。
读书是世界上门槛最低的高贵举动。
只要付出一个汉堡的钱，便可以得到一个作者在那段岁月所有的心思与时间。

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所以，多看书，多读书。
“如果有天堂，应该是图书馆的模样吧。”

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教育小孩，要注意他里面的空。知识教育是一种有的教育，智慧教育是一种空的教育，记住保留给你的小孩更多的空而不是有——请重视智慧教育胜过知识教育。

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学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

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家长的教育思想和理念，直接影响着学生的成长。家长心中的天平一旦失衡，不仅不利于孩子的成才，而且还会对学生的心理健康造成损害。